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父母親總是會問：孩子什麼時候可以開始學著自己在馬桶上大小便？是不是越早學，就學得越快呢？已有多位心理學家的研究證實，在馬桶上學習大小便，年齡不是主要的關鍵，而是孩子生理與心理方面的成熟與發展。
一、生理方面的條件
孩子是否能夠學會如廁，生理方面的成熟是最基礎的條件，一般包含以下要素：
孩子可以靈活地運用雙腳走路，能夠蹲與坐，並且可以自己安靜地玩玩具一段時間，這表示他的肌肉與神經系統已經發展能夠控制自己大小便的程度。
直腸括約肌發育比較完全。
膀胱控制能力有所增加，能夠隔30分鐘才需要尿尿。
當這些生理方面的要素已經具備之後，一般而言三歲左右的孩子就能夠自己上廁所，如果這時孩子仍然不願意在馬桶上排便，就有可能是心理方面出了問題。
二、心理方面的條件
心理方面的條件包括：認知能力的成熟度和情緒的因素
認知能力的發展與成熟，主要是指孩子必須對一些簡單的語句與詞彙有一定的認知能力，自己能用語言或聲音與父母親進行交流與溝通，能夠聽懂父母的命令。
情緒因素則是指孩子對周圍環境有基本的信任感，能夠配合父母學習控制排便。此外良好的親子關係，可以讓孩子的情緒保持穩定，有利於如廁過程的進行。
如果心理方面出了問題，尤其是情緒方面，可以採取以下措施：
運用選擇性語句培養孩子的自主能力
孩子三歲時正值發展“自主性”能力的階段，有時會以不上廁所為藉口來表示自己的獨立與反抗意識，這時父母不要強迫他，以免造成親子間的衝突，可以多用一些選擇性語句，如你要現在上廁所呢？還是玩一會兒再去呢？讓孩子自己選擇，可以培養他的自主能力。
端正自身的態度
如果父母在為孩子清理大小便時，流露出厭惡的表情或反感的態度，孩子會認為父母不高興而害怕上廁所，所以父母要為孩子上廁所營造出安全、信任的氛圍，父母應該和顏悅色地陪在旁邊，和他聊天，唱歌或是講故事，引導孩子以快樂的心情完成排便的過程。
糾正孩子某些錯誤的觀念
有些孩子認為排泄物是自己身體的一部分，不願意排出去，當然更不想上廁所了，父母可以採取一個變通的辦法，如在廁所地板上鋪些報紙，等孩子上廁所時，告訴孩子可以直接蹲在報紙上，然後和孩子一起閱讀幾本上廁所的圖畫書，幫助孩子改變原有的不正確的想法，讓孩子逐步學會坐馬桶。
一、生理方面的條件
孩子是否能夠學會如廁，生理方面的成熟是最基礎的條件，一般包含以下要素：
孩子可以靈活地運用雙腳走路，能夠蹲與坐，並且可以自己安靜地玩玩具一段時間，這表示他的肌肉與神經系統已經發展能夠控制自己大小便的程度。
直腸括約肌發育比較完全。
膀胱控制能力有所增加，能夠隔30分鐘才需要尿尿。
當這些生理方面的要素已經具備之後，一般而言三歲左右的孩子就能夠自己上廁所，如果這時孩子仍然不願意在馬桶上排便，就有可能是心理方面出了問題。
二、心理方面的條件
心理方面的條件包括：認知能力的成熟度和情緒的因素
認知能力的發展與成熟，主要是指孩子必須對一些簡單的語句與詞彙有一定的認知能力，自己能用語言或聲音與父母親進行交流與溝通，能夠聽懂父母的命令。
情緒因素則是指孩子對周圍環境有基本的信任感，能夠配合父母學習控制排便。此外良好的親子關係，可以讓孩子的情緒保持穩定，有利於如廁過程的進行。
如果心理方面出了問題，尤其是情緒方面，可以採取以下措施：
運用選擇性語句培養孩子的自主能力
孩子三歲時正值發展“自主性”能力的階段，有時會以不上廁所為藉口來表示自己的獨立與反抗意識，這時父母不要強迫他，以免造成親子間的衝突，可以多用一些選擇性語句，如你要現在上廁所呢？還是玩一會兒再去呢？讓孩子自己選擇，可以培養他的自主能力。
端正自身的態度
如果父母在為孩子清理大小便時，流露出厭惡的表情或反感的態度，孩子會認為父母不高興而害怕上廁所，所以父母要為孩子上廁所營造出安全、信任的氛圍，父母應該和顏悅色地陪在旁邊，和他聊天，唱歌或是講故事，引導孩子以快樂的心情完成排便的過程。
糾正孩子某些錯誤的觀念
有些孩子認為排泄物是自己身體的一部分，不願意排出去，當然更不想上廁所了，父母可以採取一個變通的辦法，如在廁所地板上鋪些報紙，等孩子上廁所時，告訴孩子可以直接蹲在報紙上，然後和孩子一起閱讀幾本上廁所的圖畫書，幫助孩子改變原有的不正確的想法，讓孩子逐步學會坐馬桶。
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