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重點提示：
1. 大腦也有男左女右？男性化的左腦，女性化的右腦。
2. 左右半球，功能協調，如同「兩性共治」的政府。
3. 培育資優下一代，零歲開始，啟發右腦。
前政府「兩性共治」成為焦點話題，您知道人的大腦也是「兩性共治」嗎？書田診所小兒科主任丁綺文醫師提到國外很多嬰幼兒發展研究顯示，人腦左右半球在學習語言、接收音樂及思考問題方面，有著「男左女右」的傾向，更需左右協調，如同兩性共治，才能完美演出。
大腦高階功能是「男左女右」嗎？丁綺文解釋，並非男人左腦發達，女人右腦發達之意，而是無論男女兩性的大腦，從神經解剖學及神經生理學的研究得知，左腦主司邏輯、分析、抽象、數理及語言等功能，偏向男性特質，也可說「理性的左腦」。右腦則主司空間、情緒、影像、感官等功能，偏向女性特質，也可說是「感性的右腦」。所以正常的人腦，融合理性與感性思維，豈不是兩性共治嗎？
如何以「雙聽實驗」來說明左右大腦的不同？丁綺文說明，作法是將兩種不同的聲音，經由耳機同時傳入左右耳，結果發現如果聲音是兩句不同的說話，那麼右耳會聽得比較清楚，而且記得比較久。相對的，如果聲音是音樂，那麼傳入左耳的會聽得比較清楚。因為左耳聽神經通往右腦，右耳則由左腦掌管，因此證明左腦管語言，右腦主管音樂，專長不同。
右腦是相輔相成的嗎？丁綺文舉出人類的語言發展來說明，大腦的左右協調，兩性共治是如何運作的。嬰兒剛出生時，左右腦不分工，一起處理。此階段如果單側腦受傷，另一側會代償，爭取主控權。當腦部發育逐漸分化成熟，左半球專長的是文法和字彙，表達意思絕無問題，但是如果右腦受傷，說話會音調平平，非常呆板無趣。為什麼呢？因為右半球負責替語言潤色，它擅長社會性的語言表達，例如說故事，講笑話，使音調出現抑揚頓挫。沒有右腦襄助，人類說話將像機器人。
大腦發育的關鍵期為何？丁綺文醫師說，零至六歲是大腦發育的關鍵期。初生嬰兒腦神經細胞的數目和大小，和成人相同，腦重量卻只有成人的四分之一強。嬰幼兒期快速發展，六歲時達到成人的90%，這期間增加的重量，主要是神經細胞的樹突和細胞間的連結。這些連結受到外界環境刺激的引導，使腦質各部精密分工和合作。這就是為什麼近年的嬰兒研究如此蓬勃且受到重視。因為我們都希望下一代更強，這些研究可以指引我們何時開始教育，採用什麼方式，效果最好。
最後丁綺文主任提醒大家，對大多數慣用右手的人們而言，左腦是較常被操練的。以往重視認知能力的幼兒教育模式，恐怕也造成左腦功能向上提升，右腦功能向下壓抑的結果。新的幼兒教育觀念，從零歲開始，提供多元多向度的學習情境，讓幼兒均衡的，自然的發展。父母親不需要過度重視幼兒說話認字的能力，而要增加體能活動和音樂薰陶的比重，相信這樣的觀念培育出來的，將是潛能發揮，創意提昇的資優下一代。
1. 大腦也有男左女右？男性化的左腦，女性化的右腦。
2. 左右半球，功能協調，如同「兩性共治」的政府。
3. 培育資優下一代，零歲開始，啟發右腦。
前政府「兩性共治」成為焦點話題，您知道人的大腦也是「兩性共治」嗎？書田診所小兒科主任丁綺文醫師提到國外很多嬰幼兒發展研究顯示，人腦左右半球在學習語言、接收音樂及思考問題方面，有著「男左女右」的傾向，更需左右協調，如同兩性共治，才能完美演出。
大腦高階功能是「男左女右」嗎？丁綺文解釋，並非男人左腦發達，女人右腦發達之意，而是無論男女兩性的大腦，從神經解剖學及神經生理學的研究得知，左腦主司邏輯、分析、抽象、數理及語言等功能，偏向男性特質，也可說「理性的左腦」。右腦則主司空間、情緒、影像、感官等功能，偏向女性特質，也可說是「感性的右腦」。所以正常的人腦，融合理性與感性思維，豈不是兩性共治嗎？
如何以「雙聽實驗」來說明左右大腦的不同？丁綺文說明，作法是將兩種不同的聲音，經由耳機同時傳入左右耳，結果發現如果聲音是兩句不同的說話，那麼右耳會聽得比較清楚，而且記得比較久。相對的，如果聲音是音樂，那麼傳入左耳的會聽得比較清楚。因為左耳聽神經通往右腦，右耳則由左腦掌管，因此證明左腦管語言，右腦主管音樂，專長不同。
右腦是相輔相成的嗎？丁綺文舉出人類的語言發展來說明，大腦的左右協調，兩性共治是如何運作的。嬰兒剛出生時，左右腦不分工，一起處理。此階段如果單側腦受傷，另一側會代償，爭取主控權。當腦部發育逐漸分化成熟，左半球專長的是文法和字彙，表達意思絕無問題，但是如果右腦受傷，說話會音調平平，非常呆板無趣。為什麼呢？因為右半球負責替語言潤色，它擅長社會性的語言表達，例如說故事，講笑話，使音調出現抑揚頓挫。沒有右腦襄助，人類說話將像機器人。
大腦發育的關鍵期為何？丁綺文醫師說，零至六歲是大腦發育的關鍵期。初生嬰兒腦神經細胞的數目和大小，和成人相同，腦重量卻只有成人的四分之一強。嬰幼兒期快速發展，六歲時達到成人的90%，這期間增加的重量，主要是神經細胞的樹突和細胞間的連結。這些連結受到外界環境刺激的引導，使腦質各部精密分工和合作。這就是為什麼近年的嬰兒研究如此蓬勃且受到重視。因為我們都希望下一代更強，這些研究可以指引我們何時開始教育，採用什麼方式，效果最好。
最後丁綺文主任提醒大家，對大多數慣用右手的人們而言，左腦是較常被操練的。以往重視認知能力的幼兒教育模式，恐怕也造成左腦功能向上提升，右腦功能向下壓抑的結果。新的幼兒教育觀念，從零歲開始，提供多元多向度的學習情境，讓幼兒均衡的，自然的發展。父母親不需要過度重視幼兒說話認字的能力，而要增加體能活動和音樂薰陶的比重，相信這樣的觀念培育出來的，將是潛能發揮，創意提昇的資優下一代。
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